Archivos mensuales: agosto 2011

Volver a empezar

"Una cadena de comida mexicana ha tenido la gran idea de hablar de la calidad de su producción y de su “vuelta a los orígenes”. Para apoyar su campaña se ha apropiado de uno de los versos de ‘The Scientist’ de Coldplay y han conseguido que la leyenda del country, Willie Nelson, haga una versión del tema. Acompaña a un cortometraje de animación de poco más de dos minutos titulado ‘Back To The Start’, en el que un granjero se da cuenta del error que ha cometido convirtiendo su granja familiar en una fábrica cárnica y decide “volver a empezar”. Spot y canción han sido creados por la empresa de burritos y tacos para enfatizar la importancia de un sistema de comida sostenible."

via jenesaispop

El sistema educativo es anacrónico

"Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca llegarás a nada original."

Ken Robinson

 

El siguiente es un fragmento de una entrevista realizada por Eduardo Punset a Ken Robinson, experto en desarrollo de la creatividad. Dialogan sobre el estado actual de los sistemas educativos existentes, sistemas que siguen basándose en modelos repetitivos, con procesos lineales y estandarizados que todavía recuerdan a los modelos creados durante la revolución industrial, cuyo objetivo era preparar a los trabajadores que luego estarían a cargo de las cadenas de montaje. Se enseñaban las materias que se consideraban útiles para la economía industrial.
Pero en la sociedad de servicios e información que vivimos ¿No se necesita un modelo diferente de educación, basado en la creatividad, que potencie el desarrollo de cada individuo, sus pasiones y sus talentos? Un modelo basado en la felicidad, como dicen en el programa.

Ken Robinson:
En la mayoría de sistemas tenemos, arriba de todo de la jerarquía, la lengua, las matemáticas y las ciencias; un poquito más abajo están las humanidades, como la geografía y los estudios sociales, o la filosofía (cuando se enseña)… y debajo de todo están las disciplinas artísticas.
Hay poquísimos sistemas educativos (no conozco ninguno, de hecho) que enseñen danza con el mismo rigor y sofisticación con el que se enseñan matemáticas. ¿Por qué hay esta jerarquía? Muchos te dirán: «¡es evidente! ¡Tiene que haber una jerarquíaPero, ¿por qué? Creo que hay dos motivos, el primero de los cuales es económico. Se cree que las materias que están más arriba en la jerarquía son más relevantes para el mundo laboral…

Eduardo Punset:
…para encontrar un trabajo.

Ken Robinson:
. Y te encuentras con afirmaciones como: «no te dediques al arte, jamás serás un artista ni te ganarás la vida con el arte», «no hagas música, es muy difícil salir adelante como músico». Así que un argumento es claramente económico. Pero lo interesante es que nadie te dice: «no te centres en las matemáticas, nunca serás matemático» ni tampoco: «olvídate de la química, jamás serás químico». Esto se debe a que, en nuestra cultura intelectual, existe una asociación entre las ciencias y cierto tipo de conocimiento objetivo. Se cree que, al trabajar con las ciencias, se trabaja con hechos y certeza, que son las cosas que marcan diferencias en el mundo; mientras que las disciplinas artísticas se asocian con los sentimientos y la expresión personal, por lo que están muy bien para entretenerse, pero no son importantes para la economía. La Ilustración y la revolución científica crearon un modelo de inteligencia y conocimiento que ha imperado en nuestra cultura. Desde entonces, el arte se ha asociado con la corriente del romanticismo del siglo XIX, con la expresión de sentimientos. Y creo que es un problema enorme, porque esto ha disociado el intelecto de la emoción, y hemos pasado a considerar ambas cosas como separadas, en detrimento tanto de las artes como de las ciencias. La creatividad ha pasado a asociarse con lo artístico y no con lo científico, porque se cree que la creatividad tiene que ver con la expresión individual de las ideas. Yo propongo, entre otras cosas, retomar una concepción de la creatividad que nos devuelva la relación entre las disciplinas artísticas y científicas, puesto que ambas salen perjudicadas de la separación.

La entrevista está transcrita aquí.

Enlaces de la semana 35 de 2011

Genial idea: Un litro de luz, una botella de agua para iluminar casas

La más grande animación en stop-motion hecha hasta ahora; no dejéis de ver el cómo se hizo!

como hacer fuego con… hielo

Sexperience: una presentación estadística realmente original sobre los hábitos sexuales de los británicos

¿Bromas? Juzgadlo vosotros mismos:

Al levantarse

En reuniones

Ante el espejo

¡Al pedir matrimonio!

Hits de los 90 a capella, muy, muy elaborado!

No somos omnipotentes

"Cuando en la guardia del hospital llegaban los niños con heridas, moretones y a veces serias lesiones, producidas por alguno de sus padres, ¿qué era esos? ¿Incentivos de aprendizaje? ¿Correctivos?
Cuando en una discusión callejera, uno de los individuos saca un arma y ataca a otro, ¿qué es eso? ¿”Un exceso”, “producto de la pasión”? …..
…Sostengo que estas y todas las demás hostilidades que pululan en nuestro mundo, son el resultado de la incapacidad de alguien o algunos para soportar su no poder, son la expresión de una absoluta negación de la realidad. Una realidad que impone que no somos omnipotentes.

Te invito a que lo investigues vos misma.
La próxima vez que te encuentres en una actitud hostil (esto es: destructiva o cruel, dañosa o hiriente), la próxima vez, mirate hacia adentro. Busca la impotencia implícita. Y cuando la encuentres, cuando sepas qué es lo que no aceptas, qué es lo que no podés modificar, intenta aceptar simplemente que quizás no puedas, date cuenta de que, si podés,
quizás no sea en este momento o por este camino. Acepta tu impotencia.
Y si lo haces, cuando vuelvas a tu realidad de este momento, quizás compruebes con sorpresa que tu hostilidad ha desaparecido.
Lo más interesante es que, muchas veces, cuando yo recorro este camino y, de vuelta, renuncio a la actitud hostil, el otro, quienquiera que sea, suele hacer una apertura de su capacidad de escuchar. Aparece así una probabilidad adicional de interactuar que me estaba vedada cuando él gastaba todas sus energías en defenderse de mí….."

Del libro "Cartas para Claudia" de Jorge Bucay